生命不觉醒，就是迷失的过程

生命不觉醒，成长的过程，就是迷失的过程。

一尊迷失的佛，他的名字就叫人；一个觉醒的人，他的名字就叫佛。

迷茫、困惑、思考、成长，是人生不可回避的过程，有时还要重复。很多人过着琐碎的生活，迷茫世俗的诱惑及难以填平的欲望，迷茫这处于自身与社会间进退两难的境地，迷茫自己将何去何从。

迷茫之于成长，是必不可少的。很多人不知道人生究竟有什么意义，究竟在追求什么东西？大家都在混沌地活着，迷茫着。生命不觉醒，成长的过程，就是迷失的过程。一尊迷失的佛，他的名字就叫人；一个觉醒的人，他的名字就叫佛。

那一天傍晚，他心烦意乱地走到了悬崖边。他觉得无聊而平淡，年轻的心已不愿负担人世的孤独和艰辛。他感到周身的血液如禁锢在坛子里的葡萄酒，有一种要把这坛子打破的冲动。于是，他把脚轻轻凌空一提。

忽然，一种独特的声音传来，他不禁侧耳静听。噢，是婴儿的哭声。在这荒山野岭，生命依然高高在上。顿时，一种前所未有的激动袭来。他一把推开诱他自杀的死神，循着啼声和灯光奔去。那是他命运里最耀眼的一次闪电。

数年后，他的伟大作品如春雨般洒落在俄国以及世界。他，就是屠格涅夫。战胜生命绝望的力量恰恰在于生命本身。人不是很容易死亡的，但有时人们总是自己把自己弄死。屠格涅夫没有自杀，是因为一刹那间他找到了迷失的自己。

"佛"的梵文意译成中文就是"觉醒"。佛陀两千多年前出生在人间，引导众生从迷茫中觉醒过来。佛法的教化，成长了我们的慧命，觉醒让我们走向生命里最高的智慧。

2007年3月27日《海南特区报》报道了这样一个事件： 在宋庆龄的故乡海南文昌，一位75岁的老教师符福山可能获得"平反"--35年前，他在抱罗公社当教师时， 被诬强奸3名女学生，遂被开除。现今，三名"受害人"良心发现说出事情真相，称当年学校领导答应推荐升学，教唆其诬陷符福山。

正如其中两位"受害者"所说，当年，她们为了能够升上高中，违心地接受了主政者诬陷符福山的条件。但是，如愿考上高中的她们，作为"强奸"案的"受害者"，同样受尽白眼，不得已远嫁乐东黎族自治县和昌江黎族自治县，成为与符福山一样的受害者。在虚假的历史中，除了阴谋家，没有人会得益。

没有人性的觉醒，这桩历史公案，可能永远无法获知真相。真相大白时，两鬓已苍白。当年的女中学生，如今已是50多岁的老人，如果不能及时澄清，75岁的老师和50多岁的学生，随时都有可能撒手西去，到了那时，这段历史必将中断而无从追究。

我们面对这起事件而感动的，恰恰不是一个老人得以平反昭雪，而是这几位女生的良心发现。正是她们的良心发现，还原了历史的真相，也还原了心灵的完整。

觉醒的人是解脱的人，他的自由不为别人所限制，也不为自己所限制。意识到以往未曾意识之物的过程，构成人的内在革命。正是这真正的觉醒，成为创造性知性思想与直觉性的直接把握之根源。

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。人在回首往事的时候，不应有后悔，却应有忏悔。对于曾经犯下的过错，不管过去多少年，永远应该清算。那些走错的路，不能装作没看见，否则你会继续走错。